第705章 李世民观书院（二）

　　等到书院的先生们从食堂里面出来，李世民这才同诸人一道进去食堂用了餐。赞叹了一番泾阳书院的食堂物美价廉饭菜美味可口不亚于夏府之后，李世民对夏鸿升提出了一个要求他要去听课。

　　夏鸿升不禁很是头疼，你摆了銮驾却传了便服就够奇怪的了，现在还要坐在教室后面装学生，你有意思么你？

　　头疼归头疼，夏鸿升还是得安排。谁让他之前已经答应了李世民，让他率性而来，信步而游的呢。

　　也罢，我泾阳书院也岂是怕人去听课的？所以夏鸿升干脆对众人说道：“如今正是上午上课的时候，陛下和诸位大人若是想要听课，下官也不逐一安排了，陛下及诸位大人自去便是，书院之教室，诸位皆可自由进出。”

　　想听课就听呗，本公子让你们自由活动去，随便听，随便看！

　　对于夏鸿升的这个安排，众人很是满意，李世民捋须笑道：“如此也好，那诸卿就各自散去，咱们分开去看看这泾阳书院的课程，有何特别之处。”

　　众人点头称是，各自散去，三三两两的相互一道，往教学楼上去了。

　　夏鸿升跟着李世民，两人也一道过去。因泾阳书院的教室侧边墙壁上面都有窗户，虽是仿古式的建筑，可窗户上的窗纸全换成了玻璃，所以李世民可以看进里面去。李世民在外面看了一层，上到二层上去，顺脚就走到了头一间教室的门口，轻轻推开了门。

　　讲台上面讲课的人正是刘师，忽然见有人推门进来，就停了下来。

　　“只是随便看看，刘师请继续。”夏鸿升拱手行了一礼，说道。

　　刘信点了点头，继续讲起自己的课程来：“咱们之前已经学习过，《九章算术》中之所谓‘盈不足术；，便是一次差内插。今日咱们在这基础上所学之物，即为二次差内插，无论几次差内插，诸君且记住，皆是利用等比之关系……”

　　李世民听的一头雾水，压低了声音悄悄向夏鸿升问道：“夏卿，此人是……”

　　“回陛下的话，这位先生名曰刘信，乃是前朝大才刘焯之子，继承其父于算数及天之学，如今在书院之中教授算学及一些天方面的知识。”夏鸿升同样压低了声音，对李世民说道。

　　“刘焯！”李世民吃惊的看看讲台上的刘信，说道：“朕知道他！”

　　李世民站在后面听了一阵子，然后也不打扰，便悄悄退了出去。到了第二间教室里面，又推门进去。

　　台上的人却是乐台后来带来的墨家后学中的一个墨者，没见过李世民，见有人进去，看是夏鸿升领着，是以也没有什么反应，继续讲着自己的课：“……什么叫做‘争彼’呢？就是对于一个矛盾问题之中的是非。举个例子来说，如针对同一动物，甲说“这是牛“，乙说“这不是牛“，两人互相辩论，甲要证明这是牛，乙要证明这不是牛，就叫做‘争彼’。这种争彼是不俱当，必或不当的，也就是说，甲和乙的观点不能同真，必有一假。用山长的定义来说，这争彼就相当于矛盾律的内容……”

　　“这朕倒是听出来了，讲的是墨家的学说。”李世民又低声对夏鸿升说道。

　　夏鸿升点了点头：“墨家的学说里面，有一部分理论对于学子们从不同的角度看待问题，透过现象看本质，有很大的用处。”

　　李世民从那间教室里面退出来，站在外面对夏鸿升说道：“泾阳书院的课程似乎很杂，所有的学子都要学这些东西？”

　　夏鸿升点了点头，说道：“因为现在的学子根本没有一丝格物所需的基础，所以他们只能将这些全部都学了。打下了基础之后，就会由学子们依据自己的喜好或者擅长，自己选择主修的课程，专门学习某一门学科，进行精研。现在的学子没有基础，还不具备往单独一科进行深研的条件。其实，这些东西应该是更加年轻一些的时候所学习的。学过之后，学到了他们的这个年纪，就该对格物的不同方面和方向有所了解，进而从中挑选自己想要进一步深入研究的某一个方向了。术业有专攻，贪多嚼不烂，全才是很少的，大多数学子，因其不同的兴趣，不同的天赋，所擅长的方面也是不同的，书院理应给他们不同的选择，让他们能够发挥自己的专长，在自己所喜欢或是擅长的领域内得到更深层次的教育。”

　　说话间，突然听见一阵清脆的金属敲击声传来，那声音像钟又不像钟，接着，就听见楼上一片挪椅子的声音来，然后就见学子们从教室中出来了。

　　“陛下，这是小课间。书院以两柱香的时间为一节小课，两节小课为一节大课。一大节课是一门课程，大课下课之后学子们会带着课本去找下一节大课的教室，在那个教室里听下一节的课程。”夏鸿升对李世民说道。

　　李世民看看那些学子：“这么说，学子上完一门课的课程，到下一门课的时候还要跑着换教室？”

　　夏鸿升点了点头，说道：“书院给他们建好了，先生也给他们寻好了，也总得让他们知道，求学求学，学问是自己去找，去求，去学的，而不是等来的。所以要养成自己求学，自主学习的意识。”

　　“听起来颇有道理。在国子监和弘馆，都是学子坐于室中等候，先生前去讲课。泾阳书院中却反过来，先生坐于室内，学子去寻先生听课。这看似简单的一反，却叫学子们明白学问要自己去求得，不错。”李世民点了点头，

　　“教者，教授学问，育者，培育为人。所谓教育，尽在此二字之中。而要完成教育，不仅在书里，也在点滴之行为啊！”夏鸿升对李世民说道：“陛下，下一节有个班在上实验课，陛下要不要去看看？”

　　“实验课？”李世民看上去似乎颇为好奇。

　　夏鸿升点点头：“恩，就是学生自己动手，将课堂上讲述的理论，通过实验进行验证的课程。”(未完待续。)


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