第三十一章 同学同桌
杨铮与古家父子后面这些谈话，胡喜子几乎插不上嘴。若是涉及生意方面，他倒是能出些主意。可于铁器打制工艺方面，他实是一窍不通，就连听懂都很费力。但他并未有任何不自在，一直面带微笑泰然安坐。他知道，在这起合作中，古家父子对杨铮越是信服，自家的主动权便越大。
其后杨铮又与古家父子谈了些分售交接之事，涉及许多细节。这个话题，胡喜子便有了些用武之地。
待诸事计议停当，已然临近正午。古常勇要留二人用饭，杨铮婉言谢绝了，言道眼下时间紧迫，事事都要抓紧。古常勇也就未强留。
回到胡家肉铺，吃过饭之后，杨铮便向大姐、姐夫告辞，带着月盈、黑娃、栓子几人径回杨家坪。杨芝儿本想留杨铮再住几天，听杨铮说要回去读书，便即作罢。
最近这十来天，杨铮一面帮家里忙农事，一面策划推行“杨古井”，若以读书人的标准衡量，很是有些不务正业。现今诸事告一段落，是该好好读书了。
虽然知州那边已经算是有了一重保障，但他的目标可不止于一个秀才功名。再者若被知州听说了他在城中瞎逛而不在家读书，说不定一怒之下连这重保障也都没有了。
古记铁铺打制“杨古井”的事情，杨铮也不打算再做任何干涉，否则便有喧宾夺主之嫌。反正该说的话都说了，听不听自是人家的事情。或许他们会照着做，或许做着做着半途而废，又回到之前老套路上。
他只是播下一个种子，能不能发芽，还要看这块地适合不适合。倘若不行，以后有机会换块实验田就是了。
……
……
山野农户人家的生活，日出而作，日落而息，并无精准的时点要求。很多时候，乡人只是瞄一下日头的位置，估摸个时辰便了。
杨铮也就依着这节奏。日出时起床，先到村外绕着塞墙跑上数圈，然后回家洗漱吃早饭，稍歇片刻后开始习字。
周逢春上月底托人给杨铮捎来的三本字帖，均为颜真卿所书碑拓的翻刻本，一为《元结碑》，一为《颜家庙碑》，最后一本则是《千字文》，皆是楷书。
楷书自两汉发端，经魏晋南北朝发展，至隋唐五代而达巅峰。后世所谓欧、颜、柳、赵楷书四大家，前三位皆是唐人。西安府为唐时旧都，域内有许多名家书碑传世，关中士子若是潜心书法，颇有些得天独厚的优势，不用走太远便可看到许多先辈手迹。
周逢春在这本《千字文》帖前留有几行字，言道此贴乃后人伪作，或为集字而书，缺少颜体的神韵。但用作初学，这帖子却很实用。
杨铮对此很是赞同，起手练字便从这本开始。他刚学过《千字文》不久，字也都会写了，正可以此纠正字型。
月盈在旁为他研磨，见他写了几个字后，说道：“二哥，你运笔有些不妥。”
杨铮笑道：“那你还不赶紧教我，在旁边看热闹吗？”
月盈抿嘴笑了笑，接过杨铮手中的笔，在纸上写下“天地玄黄”四字，边写边讲运笔方法。杨铮听完，接过笔来也写了这四字，看着比之前所写的几个字顺眼了不少。
月盈赞道：“二哥当真很有悟心，这四个字已比我写得好了。”
杨铮叹道：“月盈啊，虽然你夸我我很高兴，但咱可不能睁着眼睛说瞎话。要不拿这几个字去让吕相公品评一下？”
月盈脸色微红，道：“二哥，我可没说瞎话。运笔只是基本功，练起来很快的。要把字写好，难就难在结字。你现下运笔虽很生涩，结字却极好，就好似前世便会写字一般。以你这般天赋，要把字写好，实在比旁人容易太多了。”
杨铮笑道：“是么？那你还不快去拿枝笔和我一起习字，不然过不了多久你这个先生可就比不上我了！”
月盈摇了摇头，道：“我又不要取功名，看你写字就好。”
杨铮道：“我读书习字是为了取功名不假，但可不仅仅是为了取功名。你放心，购买笔墨纸砚的钱，咱家以后是不会缺的。你跟我一起习字读书，我才会更有劲头。相互交流、探讨、比较，才会更有学习的乐趣。”
月盈想了想道：“那我就给二哥当个伴读书童吧。”
杨铮道：“书童就算了，你好歹也是我的蒙师，不如做我的女同学吧。咱们在这一张桌子上读书习字，所以也可以叫女同桌。”
月盈不禁笑了笑。同学、同窗之类的称呼倒还说得过去，这同桌的叫法着实有些新鲜。依言取了枝新笔，在清水中浸泡片刻，化开笔锋后，取了张纸也写起字来。
楷书形体方正，笔画平直，其名亦即书中楷模之意。初学者多从大楷入手，单字约寸半大小。书写时逆锋起笔，欲右先左，欲下先上，其形方正，与儒家所倘中庸之道颇有几分契合。
待大楷练好后，便可以练习更大的字，就如各自匾额上那种，谓之“榜书”。但对于要参加科举考试的士子来说，将小楷写好最为重要。以后入场答卷，便要用方正的小楷书写，士人谓之“台阁体”。
听吕成亮说，有人在参加童试时，本来是取不中的，但因字写得好，大宗师便网开一面，给了个功名。也有人文章不错，只可惜一笔烂字，原本能中的也被黜落了。到了乡试、会试这等高级科场，虽要弥封眷录，但一笔好字仍很重要，有时甚至能决定二甲还是三甲的名次。
本身作为读书人，若写的字歪七扭八，走到哪都会受人耻笑。而有一笔好字，则会很受欢迎。
两人写了约摸半个时辰的字，杨铮说该休息一会了，到院中活动了一下身体，做些跑跳拉伸运动。月盈则将笔洗了挂好，整理了一下书桌。
半刻钟后，杨铮回到房内，正式开始读书。
按说他现在应当学声韵骈句，可手头没有适合的书，便直接从“四书”学起。月盈虽觉得有些不妥，但杨铮说，有“四书”之时，尚未有那些蒙学骈句呢，难道古人就不学了吗？再说“四书”总是要读的，先背下来又不吃亏。
家中有一套《四书章句集注》，是上一回去秦州城时古成冶所赠。全书共一十九卷，印制颇为精美。似这样的书，市面上一卷差不多要卖二至三钱银子，一套书可是要不少钱的，算得上是一份厚礼了。
月盈道：“朱子说，‘四书’应先读《大学》以定规模、立纲领，次读《论语》立根本，再读《孟子》观发越，最后读《中庸》以求古人之微妙。”
杨铮道：“那咱们就姑且听之，先读《大学》吧。”
“四书”的内容月盈大半都学过，虽学得很粗略，也不能背，熟读却是没问题的，这至少解决了杨铮的识字断句问题。杨铮学过三、百、千之后，也算识了不少字了，但要读书却还远远不够。
月盈先念上一段，杨铮跟读一遍。熟读无误之后，便开始背诵。背下一段后，月盈便给他念注解，这便是所谓的“章句”。
《大学》开篇便讲修、齐、治、平，定规模、立纲领之说即由此而来。章句的内容比原文要长很多，头前这一大段学下来，已然过了大半个时辰。
稍事休息，杨铮又开始习字，写上半个时辰左右，再继续学《大学》。
吃过饭午休后，杨铮仍是先到外面跑上几圈，然后习字与读书交替进行，每过半个时辰左右，便停下来休息一会。
月盈有些不明白杨铮为何要这样安排，但也不多问。杨铮说习字，她便跟着习字；杨铮说读书，她便为他念书。
此时农事已过了最忙的时节，有了“杨古井”，山间田地浇灌起来也轻松了许多。杨大力夫妇怕影响儿子读书，除了吃饭休息之外，大部分时候都呆在地里。杨铮虽说过不受影响，他们依然不怎么在家呆着。
而从这一天起，村中的顽童也都不在村子里耍了，嬉戏打闹全在村外。村里的成年人也不会再扯着嗓子吼着说话，一个个变得轻声细语，经过杨铮家院子时，连脚步都会放得很轻。
这些自是出于老族长的关照，而村人也很识得轻重。他们正因为不识字，而将读书看得愈发神圣。杨铮可是知州老爷都夸赞的神童，倘若日后得了功名，那可是阖族的荣耀。
其实杨铮并不在意周边是否会有些杂音。他能在读书时保持精神高度集中，专注起来自然而然地便将那些声音忽略了。再说就算人们不发出声音吵闹，鸡鸣犬吠之声总是避免不了的，难道还能让村人将鸡犬都杀了不成。可事已至此，他也只能听之任之。
或许过上一段时间，村人渐渐就会回复到过去的状态。毕竟读书可是一场持久战，光是将“四书”习得纯熟，恐怕就得将近两年时间。而村人做事似乎并无太大长性，村中顽童似乎更加没有记性。
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