第四百七十九章 幼儿园的作业
做烧烤炉主要考虑排烟和供热的问题,而且造型还要卡通,需要多方面兼顾。
不过,小小一个烧烤炉,也不是很难的事情。程赫向村里几位砌灶的专家请教了一下,已经很有思路。
在农村,会砌墙的泥水匠没什么希罕的,但是说到砌灶台,这个还是真要技术含量的,灶砌不好,要么是火往外蹿,要么就是烟往厨房里灌,要么就是下雨天烟出不去。
一个好灶台,在农村真是太重要了。
会砌灶台的专家,建个烧烤炉就不在话下了。虽然那些人们不知道程赫到底要建个什么样的,尤其那个小猪佩奇的造型,看着怪怪的,但他们还是很热心的跟程赫说了。
还有两个人表示愿意帮程赫砌好了算了。
别人家都忙,要么忙着做竹编,要么忙着地里的活儿,程赫哪会真让别人砌?自己慢慢弄呗。
有高人的指点,可以少走很多弯路,关于哪里要留缝隙、哪里要砌得严实,哪里要注意平整,别过几天一烧就裂开了等等。
这是一种封闭式的烧烤炉,不是常见的开放式的,烤法不同,风味也不同。
白倩看着程赫一手拿砖,一手拿着瓦刀,舀起砂浆糊到砖边,砌墙的样子看起来很是专业,便羡慕道:“行啊!以前是练过的吧?”
程赫说道:“是啊,以前帮过忙,这个有什么难的。”
砌好两面墙,另一面就着厨房的外墙,然后盖一层顶,上面再开始做造型。
烧烤炉大体为拱形,就在拱型的基础上,做出一个小猪佩奇的造型,比如加一个猪鼻子啊,趁着水泥湿着,再画两只猪眼睛啊,还有两只猪耳朵。
耳朵也不仅仅是装饰用的,那里用来排烟。
正忙活着,就听见程心心雀跃的声音:“爸爸爸爸,爸爸,我回来了,妈妈……”
小家伙已经放学了,牵着外公的手走回来,就看到爸爸在忙活。
知道家里就快要多一个小猪佩奇的烧烤炉了,她好开心啊。
好吧,她并不知道烧烤炉是什么,反正是小猪佩奇就对了。家里要有一个大大的玩具了,她就很高兴。
白启明一边接回了外孙女,手里还提着一只桶,那是他今天的钓获,感觉也挺高兴的。
桶里有两条半大的鱼,一条约莫一斤来重,一条只有七八两,两条鱼他都不认识。
这里的鱼跟他老家地方,还是有区别的。
见他神色还行,白倩便问他:“爸,今天钓得还行吧?咱们今晚又有鱼吃了。”
程心心那个小家伙,吃鱼仿佛是吃不腻的。
程赫一边整理着他的烧烤炉,一边说道:“鱼先放着吧,一会儿我给你们弄。”
白启明晃动着桶,看着两条鱼游得欢实,也很高兴,说道:“那个老刘钓得不错,天天都比我钓得多。”
在桃花村呆了这么几天,又喜欢钓鱼,都跟老刘和老杨认识了。
他才知道,很多有钱人,专门到桃花村这样的地方来长住,过一过晚年的田园时光呢。
白启明以前还真没有想过,自己老了怎么过,更没有想过会反过来再过农村田园生活的。
想当年,家里穷的时候,跟着家里的族兄们出去闯世界,似乎还立过誓言,再也不回农村了。
如今,他只得对当年的誓言笑一笑。
白倩看着程赫弄烧烤炉,也帮不上忙,看一会儿也看无聊了,就问程心心:“小家伙,你的作业呢?先写了再出去玩吧?”
程心心放下书包,正想出去玩呢,被逮了个正形,十分不情愿。
白倩问她:“别人都在家写作业,都是先写了再出去玩,你这时候出去,谁有时间理你啊?”
程心心嘟着嘴,想反驳又找不到理由,想了半天才嘟嚷着说道:“妈妈,我们今天的作业是画画,可是我不会……”
“画画?你不是挺会画的吗?”白倩问道。
程赫给她把所有的儿童画笔都买回来了,想用什么笔画,就用什么笔画。话说回来,小家伙现在画画已经很有眉目了。
以前刚刚接触画画的时候,老师就说过她,用色大胆,心思天马行空,大局观很完整。
说到天马行空,那还真是有点不像常人。别人学画画,从画个杯子、椅子开始,她却喜欢画一些比较复杂的。
比如有各种动物的,有各种小朋友做游戏的,有一家子去游玩的。虽然画功一般,但是整体感很强,很照顾细节。
怎么今天却一提到画画,就皱起眉头了呢?
白倩安慰她:“心心,不要着急,是什么样的?妈妈陪着你一起。”
程心心只得又转过身,拿起她的书包,把今天的作业打开,指着说道:“妈妈,老师说要做一个这样的。”
白倩拿起来一看,书里的内容是几张图片,图片倒很有意思,上面全是一些由树叶或者花拼造成的动物造型。
比如用一种红色的花瓣,拼成了小女孩的红裙子,再用笔加几个线条,看起来活泼可爱,又很逼真。
或者一种白色的花,堆积起来拼成了一只小狗,再用笔画两只眼睛,就活灵活现。
作业的任务,就是仿照着画一幅画。
这锻炼的是孩子们的动手能力,以及提高审美、开拓想象力。
审美的确要从娃娃抓起啊。
白倩看着书上的几幅画,赞叹道:“这些真的好漂亮啊,妈妈陪着你一起做,好不好?”
她是真的没有想到,这么小的孩子,已经在接受这样的审美了,比她小时候可强多了呢。
程心心不喜欢一个人写作业,白倩说陪着她一起,她高兴的同意了。
要用花草来作画,不需要去外面,院子里就有现成的各种植物,不少都已经开花了。
不说别的,单是那棵银杏树的叶子,似乎都能做出不少的造型来,就看程心心能不能发现,能不能开拓想象力了。
这方面,白倩不代她做决定,先让她自己动一动脑筋,开拓一下大脑。
程心心还真就开动大脑起来,蹭在小院子的花草面前开始思考。
她仔细一看就发现,原来每种植物的叶子,造型都不一样呢!有些是心形的,有些是长形的,有些是小小的。
她摘了一种长着小叶子的植物出来,说道:“妈妈,我用这种好不好?”
白倩温柔的问她:“那你想好了没有,用这个叶子画什么呢?”
程心心想了一起,说道:“这个可以画白云。”
这种叶子画白云?白倩表示:一点都不像啊。不过,她没有表露,还是很认真的鼓励了她:“好啊,咱们一会儿就去画白云。”
有时候,小孩子的思维跟大人是不一样的,她不能完全以自己的视角去看孩子,说不定,她有自己的想法呢?
而且,就算是错的,一会儿做出来之后,她可能就会发现,自己刚刚是想错了。
这种实践之后发现错误,比现在就阻止她去实践,那当然是好多了。
不怕她犯错,就怕她犯懒,什么都不肯动手。
程心心一动起手来,就发现了动手的乐趣,又不停的在院子里的花草之间寻觅,又掐了好几种叶子,然后满意的去准备她的作业了。
事实证明,刚刚白倩还真没鼓励错,原来程心心想的,跟她想的还真不一样。
她光想着,叶片根本不像白云啊,但是程心心动起手来,把几片叶子粘在一起,形成了好几个波浪,看着就像是简易的云朵。
别说,她还真是挺心灵手巧的。
白倩帮着她打下手,帮着她刷胶水,把叶片给沾到纸上来。
做好了云朵,程心心又用细长的狗尾草摆了一个弧度,说道:“这是伞。”
白倩又帮她粘到纸上去。孩子的创意能力,还是很让她惊讶的。
很快的,她就看出了程心心的意图。小家伙做了一幅雨中漫步的情景,伞下的,是他们一家三口,然后还有大黄狗,还有鸡,还有啾啾。
有一次,他们去地里摘菜的时候,就这么下了雨,他们家撑着伞,一起去摘菜。
画面看着还蛮温馨的呢。
她也像书里那些图片一样,用一个红色的叶片贴成了裙子,另外再用笔添几划,勾出了一个小女孩的造型。
不得不说,图片是很复杂的,但是她依旧全局观很完整,一个都不少,情景还很有逻辑感。
白倩真是服了现在的幼儿教育,以前她小时候可没做这么多事情。她觉得,这样的作业简直像大孩子的作业一般。
而且如果不是亲眼看见,她也几乎不敢相信,像程心心这么小的孩子,可以做出这样的画来。
孩子们的爆发力真是惊人,经常会做一些让人不敢相信的事情来。
可能她这时候的思维还没有像大人那样固定,脑回路比较发散,所以更适合这样开拓脑力的学习方式?
白启明踱着步子走过来看到了,也大加赞赏:“这是心心的作业?做得很棒啊!”
程心心将画面再添了几笔雨点后,这幅画便完成了,她整体看了一眼,很高兴的说道:“我要给爸爸看。”
爸爸还没看过呢。
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