第155章 人才济济
黄宗羲呵呵一笑:“还不是大人建立的那个漳州府商业联合会,这是张百万主动借给我们的私宅。本来他一定要送给我的,被我婉拒了。结果他让我们随便住,多久都行。”
“不错,这座宅子很不错,张百万果然是个会办事的。”刘磊点头道
“这地方当做学院驻地小了些,只能安排下四百多学子。其他报名的人我都登记了名字,让他们一个月以后再来了。”黄宗羲解释道。
“如此最好,没想到这九龙江学院刚刚开办,就来了这么多人,真是料想不到。”刘磊感叹道。
万斯同在旁边笑道:“有家师挑大梁,还有忠清先生和晚村先生坐镇,那些江南学子还不挤破了大门。”
“不能这么说。”黄宗羲呵呵笑道:“虽然文学院如今已经有四百多学子,另有近千人报名,但比起武学院却是小巫见大巫了,那边已经入住了近两千学生了,据说每天还有人来报名。”
“这么多?”刘磊这次是真的高兴了,事实上他最关注的便是武学院,因为那里将诞生未来的自然科学家和高手技工,这都是工业化所必须的人才。
“也不算多,以我估计就算这漳州府内适龄孩童也不止千人,何况还有外面的。”黄宗羲显然是会错了意,还认为刘磊感叹文学院的人多。
黄宗羲介绍道:“我们按照大人的想法,将文武学院都分成了小学部和中学部,分别招收六至十二岁和十三至十六岁的孩童,这是名单请过目。”
“哦,名单?”刘磊接了过来随便翻了几页,结果从中看到好几个熟悉的历史名人,这让刘磊不禁哑然:“这些人都已经入学了?”
“哦,前面的一部分入学了,后面的人至少登记了,因为校舍不够还尚未入学。”黄宗羲解释道,刘磊点了点头继续往下,他在小学部很快看到了沈德潜和蒋涟的名字,中学部则有陈元龙、戴名世和陈汝咸,这些都是他所知道的清初才子,各个都是未来的栋梁之才啊。
事实上刘磊并不知道,这里面的名人远比他所知的要多。毕竟周围的浙江、福建、广东、江西都是出人才的南方大省,哪怕只有周边数百里内的孩童,因为仰慕黄宗羲等著名大儒而入学,也包括了许多未来的优秀人才,这其中就包括余甸、蔡升元、黄龙士、蒋陈锡、戴宪宗、谢仕矩、胡方、李林、汤右曾、戴有祺、王云锦等进入中学部的孩子,另有小学部的缪沅、徐陶璋、何师俭、刘於义、方朝,绝对都是未来政府中不可或缺的人才。
就算里面的多数大才并不认识,刘磊也已经看花眼了,他不禁感叹名人效应果然不凡。有黄宗羲等三位大儒坐镇,人才那是滚滚而来啊。当然他不希望这些人才依旧在八股文上越走越远,最后成为无用的书呆子,他需要的是新型政务人才。
将名单放在桌上刘磊问道:“太冲先生,如今文学院教授什么课程?”
“课程?当然是四书五经和各类经史。”旁边的万斯同感到很奇怪,难道这还有什么可说的吗?四书五经都学了千年,从来就没有改过。
刘磊摇头道:“时代已经变了,只学四书五经抱着圣人之言就能管理地方的时代已经结束,今后我们需要新型人才。”
“新型人才?”这句话别说是万斯同,就连黄宗羲也感到吃惊,他只是打算在课程中加入刘磊所写那本书上的民族主义内容,却没想过还有其他方面的问题。
刘磊说道:“为官不但要会圣人之言,还需要会计算,懂律法,知世界。我们要分开科目学习,四书五经只是其中一个部分,另外还要学习数学、法律、思想、历史、地理、生物等课程,还有体育课。”
“这些都有何用?”黄宗羲问道。
“为官地方最重要的是什么?”刘磊问道。
“当然是清廉公正,造福一方?”万斯同说道。
刘磊摇摇头:“太笼统了,为官地方不是喊口号,要做出具体的成绩来。比如说这漳州府,若让你来治理,该如何让百姓富足?”
“这个……惩治贪官污吏,使买卖公平无欺压良民之举,修缮河道海塘,清剿盗匪,丰年储粮灾时赈济。”万斯同说道。
刘磊摇了摇头:“这就够了吗?你说的这些都只是基础罢了,该如何改善百姓生活才是重点。”
“大人以为该如何改善?”万斯同问道。
刘磊笑道:“改善百姓生活皆在因势利导见机行事这八个字上面,第一要看地方的优势在何处,扬长避短才能发展地方。例如漳州府山多地少,但靠近泉州府这个大港,我们要做的便是通商。发展商业需要修路,修路就需要水泥,这就可以带动工业发展。工业发展后能够增加就业,让百姓多赚钱,此外……”
“大人慢些说,什么是工业?什么又是水泥?”黄宗羲打断了他,因为刘磊所说的话,他一半都听不懂。
刘磊微笑道:“这些都是具体措施,关于何为工业何为水泥,这就是地方官本该了解的东西。你连如何发展地方都不清楚,只抱着孔孟之道能有用吗?试问若地方富足,河工海塘修筑还怕没有资金吗?人人安居乐业,还会有盗匪吗?”
“这个……”两人全都傻眼了。
刘磊继续说道:“知世界便是了解地方发展所需要的一切,不需要精通但也要懂得,这样才能见机行事建设地方。会术数才能计算得失,知道如何发展最好,懂律法才能更好的断案,而不是但凭直觉是否公正,将量刑都扔给师爷去做。思想课能让官员清廉,历史课能知朝代兴亡开阔视野,地理课和生物课都能了解地域环境,做到因地制宜有的放矢。”
“大人,这两种课程所学何物?”万斯同问道。
刘磊给他扳着手指说道:“地理课是了解山川地形,知道矿产资源,生物课则是了解地方出产,气候变化的。知道辖地内的矿产才知道该建设何等工业,知道地方出产和气候变化,才知道如何发展农业能让农民赚最多的钱。”
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