第155章 人才济济
黄宗羲呵呵一笑：“还不是大人建立的那个漳州府商业联合会，这是张百万主动借给我们的私宅。本来他一定要送给我的，被我婉拒了。结果他让我们随便住，多久都行。”
“不错，这座宅子很不错，张百万果然是个会办事的。”刘磊点头道
“这地方当做学院驻地小了些，只能安排下四百多学子。其他报名的人我都登记了名字，让他们一个月以后再来了。”黄宗羲解释道。
“如此最好，没想到这九龙江学院刚刚开办，就来了这么多人，真是料想不到。”刘磊感叹道。
万斯同在旁边笑道：“有家师挑大梁，还有忠清先生和晚村先生坐镇，那些江南学子还不挤破了大门。”
“不能这么说。”黄宗羲呵呵笑道：“虽然文学院如今已经有四百多学子，另有近千人报名，但比起武学院却是小巫见大巫了，那边已经入住了近两千学生了，据说每天还有人来报名。”
“这么多？”刘磊这次是真的高兴了，事实上他最关注的便是武学院，因为那里将诞生未来的自然科学家和高手技工，这都是工业化所必须的人才。
“也不算多，以我估计就算这漳州府内适龄孩童也不止千人，何况还有外面的。”黄宗羲显然是会错了意，还认为刘磊感叹文学院的人多。
黄宗羲介绍道：“我们按照大人的想法，将文武学院都分成了小学部和中学部，分别招收六至十二岁和十三至十六岁的孩童，这是名单请过目。”
“哦，名单？”刘磊接了过来随便翻了几页，结果从中看到好几个熟悉的历史名人，这让刘磊不禁哑然：“这些人都已经入学了？”
“哦，前面的一部分入学了，后面的人至少登记了，因为校舍不够还尚未入学。”黄宗羲解释道，刘磊点了点头继续往下，他在小学部很快看到了沈德潜和蒋涟的名字，中学部则有陈元龙、戴名世和陈汝咸，这些都是他所知道的清初才子，各个都是未来的栋梁之才啊。
事实上刘磊并不知道，这里面的名人远比他所知的要多。毕竟周围的浙江、福建、广东、江西都是出人才的南方大省，哪怕只有周边数百里内的孩童，因为仰慕黄宗羲等著名大儒而入学，也包括了许多未来的优秀人才，这其中就包括余甸、蔡升元、黄龙士、蒋陈锡、戴宪宗、谢仕矩、胡方、李林、汤右曾、戴有祺、王云锦等进入中学部的孩子，另有小学部的缪沅、徐陶璋、何师俭、刘於义、方朝，绝对都是未来政府中不可或缺的人才。
就算里面的多数大才并不认识，刘磊也已经看花眼了，他不禁感叹名人效应果然不凡。有黄宗羲等三位大儒坐镇，人才那是滚滚而来啊。当然他不希望这些人才依旧在八股文上越走越远，最后成为无用的书呆子，他需要的是新型政务人才。
将名单放在桌上刘磊问道：“太冲先生，如今文学院教授什么课程？”
“课程？当然是四书五经和各类经史。”旁边的万斯同感到很奇怪，难道这还有什么可说的吗？四书五经都学了千年，从来就没有改过。
刘磊摇头道：“时代已经变了，只学四书五经抱着圣人之言就能管理地方的时代已经结束，今后我们需要新型人才。”
“新型人才？”这句话别说是万斯同，就连黄宗羲也感到吃惊，他只是打算在课程中加入刘磊所写那本书上的民族主义内容，却没想过还有其他方面的问题。
刘磊说道：“为官不但要会圣人之言，还需要会计算，懂律法，知世界。我们要分开科目学习，四书五经只是其中一个部分，另外还要学习数学、法律、思想、历史、地理、生物等课程，还有体育课。”
“这些都有何用？”黄宗羲问道。
“为官地方最重要的是什么？”刘磊问道。
“当然是清廉公正，造福一方？”万斯同说道。
刘磊摇摇头：“太笼统了，为官地方不是喊口号，要做出具体的成绩来。比如说这漳州府，若让你来治理，该如何让百姓富足？”
“这个……惩治贪官污吏，使买卖公平无欺压良民之举，修缮河道海塘，清剿盗匪，丰年储粮灾时赈济。”万斯同说道。
刘磊摇了摇头：“这就够了吗？你说的这些都只是基础罢了，该如何改善百姓生活才是重点。”
“大人以为该如何改善？”万斯同问道。
刘磊笑道：“改善百姓生活皆在因势利导见机行事这八个字上面，第一要看地方的优势在何处，扬长避短才能发展地方。例如漳州府山多地少，但靠近泉州府这个大港，我们要做的便是通商。发展商业需要修路，修路就需要水泥，这就可以带动工业发展。工业发展后能够增加就业，让百姓多赚钱，此外……”
“大人慢些说，什么是工业？什么又是水泥？”黄宗羲打断了他，因为刘磊所说的话，他一半都听不懂。
刘磊微笑道：“这些都是具体措施，关于何为工业何为水泥，这就是地方官本该了解的东西。你连如何发展地方都不清楚，只抱着孔孟之道能有用吗？试问若地方富足，河工海塘修筑还怕没有资金吗？人人安居乐业，还会有盗匪吗？”
“这个……”两人全都傻眼了。
刘磊继续说道：“知世界便是了解地方发展所需要的一切，不需要精通但也要懂得，这样才能见机行事建设地方。会术数才能计算得失，知道如何发展最好，懂律法才能更好的断案，而不是但凭直觉是否公正，将量刑都扔给师爷去做。思想课能让官员清廉，历史课能知朝代兴亡开阔视野，地理课和生物课都能了解地域环境，做到因地制宜有的放矢。”
“大人，这两种课程所学何物？”万斯同问道。
刘磊给他扳着手指说道：“地理课是了解山川地形，知道矿产资源，生物课则是了解地方出产，气候变化的。知道辖地内的矿产才知道该建设何等工业，知道地方出产和气候变化，才知道如何发展农业能让农民赚最多的钱。”
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