第248章合作诱引
布信只好赶快说第三点了：
“3能说明该项工作向外拓展的可能性、效益性、受益面、阻力点及其解决的思考。”
“天哪，这三点似乎是平衡要求呀，一是攻关、二是创新、三是拓展！”
“要向外拓展工作，还要懂得拓展需要考虑的方方面面问题！的确是专家的要求！”
……
布信又说：
“4能提出该项工作革新的方向、创新的切入点、及其可能的受益面。”
“这第四点，看似与第二点有点相同，但细细思考之下，似乎要求更高了，如果第二点要求追求创新的话，那么第四点则是不仅仅追求创新，而是创新工作的实际行动了，已经不是一个层面的问题了！”
“的确第二点的要求是提升，第四点的要求则是革新了！完全不是一个层面的高度了。也就是说，作为专家，不但要懂得提升工作，更要懂得革新工作。”
……
下面的议论越来越大，越来越杂了，布信只好大声地说：
“5能够评价这项工作的完成者或者进行者的工作质量、以及改进点和提高点。”
“这个要求似乎是另一方面的了，前四点是对自己，这一点是对别人工作的评价评定了，前四点如果说是实践要求，这第五点似乎是理论上的要求了！”
“要求评价评定别人，不但要有实践基础，更要有理论基础！”
“大家另嚷嚷了，快听听最后一点了！”
终于大家安静了点，布信开心地说：“最后一点是：
6对发展这项工作有自己的主张和追求。要是有某一方面的论文就更好更完美了。”
“哈哈哈哈，前四实践，后二理论！真专家呀！”
“这专家型人才好像也是工作性的鼓励条件呀，这六点是可以逐一提出申请评定的呀！”
“更利害的是过一条给一条的工资！的确是专家型工资制！”
“这六点都做到，整个人的水平就突飞猛进了！成专家了！”
“芭田企业集团这点更好！不像社会上的所谓专家，既需要有级别条件，又需要行业条件，更需要社会效益度，完成这三大论证，才能授予某方面的专家符号，最后获得经济上补偿。芭田企业集团好像不需要那么麻烦，达到一点，给一点的经济报酬，这样让人追求起来更有干劲！”
……
“这个工资制，应该会很好用的，各位单位应该都可以用了。”
“但是，这个工资制应该还需进一步提高，即普遍地宣传推进，深入人心，才能带动全公司向更高的水平方面发展，进一步挖掘出创新型的人才来！”
“这个工资制要是向我们学校推行的话，也就是向专家型人才方面转变。我们的教授，有没有人家的专家型人才水平呢？”
“教授能不能等于专家呢？似乎是某方面的专家呀？！”
“我们的教授，能符合人家的专家六条吗？”
……
芭田发现现在的主题偏了，赶快大声地说：“今天我们来这里的主要目的是希望与农大合作，以最快的速度，研发雾养的植物成长与施肥的问题。我想课题就是上面所说的几个方面的问题：即发展净土农业，包括新外扩地区，实行雾养种植，1用什么肥呢？2多长时间用一次肥？3如何用肥才能保产增产？4用什么肥或肥的新用法还有没有其他新奇的效果？”
屠飞光马上答应说：“这个问题，我们有这方面的能力以及这方面的条件，包括物理条件和人才条件。”
有一院长也是博士生导师问说：“请问你们所列这些课题，我们可以不可以引作博士生的研究课题和论文课题？”
另一个院长马上问说：“请问，除了你们的所列课题以外，我们新开发的新课题，不知能不能得到你们集团的支持？！”
还有不少院长书记都想提问题，芭田看了看后对屠飞光和卢一明笑了起来，似乎在说：“你们学校的教师，怎么这么喜欢课题合作呢？！”
屠飞光不好意思地说：“小芭田，也不怕你笑话，近几十年来，我们学校地处西北，很少得到企业的合作重视，各种课题都是我们教师自己提出来的研究课题。然而，我们教师提出来的课题很多，能得到上面科研基金支持的课题，每年都不是很多，难得你们今天来我校，而且还是自己提出的合作科研课题，我们的院长们非常的高兴和兴奋，所以问题也就多了些，请你们见谅！”
芭田一听，屠飞光人老成精，说话很有技术，话语之中希望芭田企业集团对农大科研课题能多予以支持的期盼很浓很浓。卢一明书记、以及其他副校长、副书记和院长书记，也都明显地感觉出来！因而大家都对芭田企业集团充满了期盼！
芭田哪能听不出屠飞光的言外之意，开心地说：“屠校长，我们今天作三方面的工作努力：1我们马上成立各个课题组，2我希望马上召开毕业生大会，我们来作招聘动员。3我们已经与西北大学进行了多方面的合作，我们把我们与西北大学合作所作的‘总裁的合作说明’视频发给你们观看并讨论，有意愿合作的地方，你们尽管提出来，有什么新要求也尽管提出来，只要不超出西大合作范围太远，我们都可以进行合作。这个合作说明涉及学校、师生的方面，你们可以认真看看，争取今明就能够有结果，因为我们明天已经与大古县约定好了，将前往大古县约谈合作事宜。”
芭田转而对布信说：“我们先与校长书记建立工作联系群，校长书记再根据学校工作需要，添加学校方面人员进群，以便有效开展工作。大家一样要重效率，不要在小节问题上纠缠，希望我们的合作能够有突飞猛进的发展。”
芭田的话一说完，布信‘农大工作群’，便已经建立起来了。校长加书记，校长书记再副校长副书记、又狂加各学院院长书记，整个会议厅嘀嘀嘀的加群声，响个不停。三分钟后，就停止了。布信向群文件添加芭岭合作说明视频和文本等都发上去了。
又是三分钟不到，正副校长书记、以及院长书记就不断传来叫声：
“从文本上的内容看，这些合作，我们都能接受呀？！”
“这简直是给教师找福利呀？！”
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