第35章 学堂装比二


第35章  学堂装比二

        此言一出,全场震惊!

        沈先生那势如破竹的问题竟然被那位普普通通的学生给答上来了!

        一众学生的目光纷纷看向了包国维,眼神中大多透露着难以置信与好奇。

        “我靠,这是什么神人!这都能答出来?这本书才发下来多久啊!”

        “我预习那么久一个字都没记住,他居然还能回答出教员的提问?”

        “你放屁,你不是跟我在一起打牌的吗,你什么时候偷偷预习的!”

        “我们才刚认识半天你就暴露本性了,现在就对我说脏话,以后你要干嘛我真的不敢想象。”

        有的学生心里头微微有点不服气,这么点时间就能把定理给背下来?怕是留级生吧!

        “张天,你说这人不会是留级生吧?”

        有个穿着淡蓝西装的男生用手背轻轻的敲了一下旁边那位同桌的手,发问道。两人都是站着的。

        “不可能吧,留级生基本都不学习的,能回答上这种问题?我都预习了那么久都没记住这个定义。”

        那个叫张天的同桌看了他一眼,心中猜到了这男生是怎么想的,眼中明显多了一丝嫌弃,但还是很有礼貌地回答道。

        ……

        “我一上午都在忙着给女生搬行李,吃了个饭就来拍照了,刚刚还睡了一会下午觉。”

        “唉,你说说就给咱们几个小时时间预习,还得忙着办理一些入学杂事,谁能知道书上面写什么了呀。”

        “这话该有你来说吗?你不是走读生吗,而且我在中午还看到你在球场打球了。”

        “诶,你这么一说我想起来了,操场上当时有一个投篮高手,隔着七八米都能投中,好像就是这个人,太像了!”

        众多学生都在窃窃私语,议论着包国维。

        郭纯此刻觉得自己有点像个小丑:之前一直在跟包国维说算学有多么多么难,结果人家连先生的问题都能回答上来。

        他悄么值的用食指戳了一下包国维的腰,悄咪咪的说道:

        “包国维,你个涝种,之前还跟我说算学难,算学难,难到连沈秃子的问题你都能回答上了是吧?”

        众目睽睽之下,包国维没有回答郭纯的问题,瞥了他一眼,微微一笑,龙王歪嘴。

        沈先生听到包国维的回答也是微微有些愣神。

        按照他原本的想法应该是全班所有学生都无法回答,全被罚抄,在第一天就树立起自己严格的形象。

        现在有学生能回答出这个问题确实让他有点惊讶。

        在往届提问这个问题,连能说出“斜边”、“邻边”、“对边”这三个词的都少见,更不用说回答正确了。

        其实这个问题的难度还算是合理的,在几何学总目第三页便有这个定义。

        但是学生却不容易答出来,即便是真的认真预习的学生也很容易记混记岔,实为开学初树立严格形象的好问题。

        现在这个问题首次遭遇到挑战,用那个教西洋文教员的话来说就是遇到“掺林着”了。

        不妙,十分里头有七分不妙!

        现在所有的学生都在关注沈先生接下来的反应,看看他到底会说什么,接下来还会不会继续提问其他人?

        尤其是还没被提问到的学生,此刻心中渐渐燃起了一丝希望之火。

        而已经站起来被罚抄的学生则是希望沈先生继续提问其他人,多拉几个垫背的。

        <div  class="contentadv">        沈先生既没有停止听闻,也没有提问其他人,而是说出了让一众学生感到胆寒的下一个问题。

        “什么是余弦?”

        答案包国维有些不太确定,他此前翻看几何书时只看了看目录,和第一页,后来大部分时间都用来翻阅格物书了。

        毕竟相比算学,他更喜欢物理学,而且新学的格物书中记载的一些实验思路,虽然没有后世记载的经典实验那么奥妙,但依旧十分吸引人。

        包国维能回答这个问题完全是在吃后世教育的老本,他稍微思索了一下,在脑海中构建了一个锐角三十度的经典直角三角形图案。

        熟悉的感觉突然涌上心头,曾经刷题多年的感觉回来了!那嵌入了本能的知识并没有丢弃!

        “直角三角形中,一个角的邻边与斜边的比叫做这个角的余弦,为cos角。”

        当包国维说出自己的答案时,全场学生都十分震惊!

        本以为能回答出一个问题就已经很厉害了,没想到他竟然能回答出两个问题!

        这就是天才的世界吗!这才刚刚拿到算术书不到半天时间,竟然就熟练掌握了其中的一部分内容!还是说他提早就上了补习班?

        原本学生们之间的窃窃私语开始不受控制的演变成小声的讨论。

        “什么是考赛英角?这是在说英文吗?”

        “我不知道。”

        沈先生没有去管教室没去管骚动的动静,迅速抛出了下一个问题。

        “什么是正弦……?”

        包国维早就预判到沈先生下一个问题了,但还是耐心的等到沈先生将问题说完以示尊重。

        沈先生话音落地的瞬间,包国维无缝衔接,即刻说出了准备好的腹稿。

        “直角三角形中,一个角对边与邻边的比,叫做这个角的正切,称为tan角。”

        他真的做到了!而且好像还……

        教室里反常的安静了下来。

        沈先生对于包国维能预判出他的问题倒是不觉得惊讶。

        正弦、余弦、正切三个定理本就是该是相互勾连,一同记忆的,这位学生能预判出自己的问题也很正常。

        但学生们可不这样想!在同学们的认知里,这三个问题大概是毫无关联的独立定理,因而对于包国维能预判到教员要问什么感到了极大地震撼。

        “哎,他……是不是都预判到教员要问什么了?”

        一位穿着中山装的学生面色有点呆滞,转头向旁边刚认识不久的朋友问道。

        “我感觉,有点像。”

        旁边的人用左手摸了摸下巴,思索了几秒,给出了这个答案。

        ……

        “元小芳,我觉得这个人好有才华呀,你怎么看。”

        一个穿着深蓝学生装的,留着齐耳短发的女学生一边盯着包国维,一边用手指轻轻戳了一下自己的女同桌问道。

        “我不怎么看,我只关心炭真他角是什么!又是西洋文?”

        那个叫元小芳女学生面露苦涩,盯着桌上那本《几何学总目》的封面——她向来看不得西洋文,一看就觉得头晕,倘若数学书里都是西洋文的话……


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