第156章 同文馆的章程
“这个故事倒是新奇，正好故事也就是发生在蒙元扩张的时期，阿萨辛派也是被蒙古人消灭的，你要是写出来就当野史看了。不过你写出来先让我看一眼再呈给陛下吧，别犯了忌讳。”王锡爵说道。
“下官受教了。”
“其他的你先不用管，这些天先把你说的同文馆的章程先写出来吧。同文馆要是真的能建起来，怕是兵部那边也要过问，现在兵部其实也缺通译人才。《元史》具体你来负责哪个章节，到时候会告诉你的。《大国崛起》你就慢慢写吧，你不在的这些天，我也吩咐其他人去找寻搜集资料了，到时候伱也看一看，能不能用上。好好干，你以后大有可为。”王锡爵拍了拍张晓的肩膀。
“下官遵命。”
张晓回到家中，看到了李之藻也在。
“振之，今日国子监又是放假的日子了？”张晓问道。
“是的。学生恭祝夫子官复原职。”李之藻说道。
“怎么样，这些日子在国子监学得如何，我这些日子实在太忙，也没得和你好好聊聊。”
“学生在国子监很好。听说夫子在朝鲜的故事，只恨不能在朝鲜与夫子同甘共苦。对了，五月即将到了，国子监要放一个月的农忙假，到时候夫子有什么吩咐吗？”
“没什么吩咐，你现在是国子监的监生，不是我张某私人的幕僚。不过你这一个月想要去哪，想要忙些什么，想要和我说的，或者有什么需要帮忙的，尽管言之。”
“学生家里实在是太远，回家肯定是回不去了。不过既然是农忙之假，我也想找一个田庄耕读休息，也顺便看看南北农耕有何不同。”
“找田庄啊，这样吧，到时候要不要带你去菜户营转转好了。上次去太仓促了，保不齐菜户营还有其他的什么宝贝还没有发现呢，毕竟外邦进贡的种子好些都是放在菜户营种了。而且上林苑那边有蕃育、良牧、林衡、菜蔬四署，不想看菜蔬也可以去看看其他的。”
“这样可以的吗？”
“没事，我过去看也算是公务，你作为我的随从过去就好。”
“不过你既然你有想着分担的心，我现在确实有一个活计，你帮忙看一眼。”张晓一边说着，一边把写着同文馆建校构思的稿纸递了过去。
李之藻接过稿纸看了起来。
“夫子怎么想要办这个馆？这个馆要是办起来，恐怕士林里面的非议不会少，夫子可要慎重。”李之藻有些犹豫说道。
“佛郎机人都到了家门口，还进来做客了，来而不往非礼也，要是连人家的话都不会说，字也不会认识，怎么去探查人家的虚实。以前的四夷馆，就是有一些会蒙古语、暹罗语、缅甸语的人才，会佛郎机语还有英语、法语的人才可是不多。既然来了一个洋和尚利先生，那不得好好利用起来。我相信利玛窦一定也不会放过这个任教的机会。”
“话虽如此，就怕有人会借此攻讦夫子，说天朝无所不有，何必要延请洋和尚教导圣人门徒。利先生确实有学识，但是京城官员和士子未必能接受。”
“圣人云，三人行，必有我师焉。学习人家语言文字那只是为了工作需要。框架先这么定吧。振之，你和文华能不能也帮我完善一下这个框架吧。”张晓还是一锤定音。
三日后，王锡爵拿着张晓递来的办学章程，陷入了思考。张晓侍立在一旁。
“你这个同文官搞得这么大？这简直就是在办新学立新政了。”王锡爵看完以后说道。
“阁老，里面好些也是长远规划，目前近期的话就是学习语言文字而已，那些其他的数学、物理、化学、生物、天文等科目都是后面再慢慢设置的。”
“就算是如此，这初期的规划也是不小，这么多语言文字的教习可不好找，而且你让传教士甚至是海外商人来担任教习，学生又是有功名之人甚至是官员，这师生之间能不能好好上课了。”
“阁老，这也是没有办法的事，现在官员里面能掌握西夷语言文字的真的没几个人，只能是达者为师了。”
“张晓，你应该是会一些西夷之语的吧？”
“会英语，法语和佛郎机语语略通，倭国和朝鲜都是用汉字的，语言的话跟大明的一些方言有点像，下官祖上是南方出去的，所以还能大概听懂一些。”
“那这个同文馆就得由你办了。这个同文馆虽说名义是学校，说到底还是衙门办的，按理说挂在鸿胪寺也行，不过既然是你来牵头办，那这同文馆就还是放在翰林院下面了。如果陛下同意所请，你就辛苦来办这个差事了。除了你，也没有其他人合适了。”
“下官多谢阁老信任。”
“毕竟这也是一个初步章程，我这边也没什么好改的了，既然是翰林院的名义，我帮你报给陛下就好了。”
“那就辛苦阁老了。”
三日后张晓就接到了传召，皇帝要找他详细了解同文馆的章程。
“张晓，朕让你去写书，你倒是好，居然为此要专门办学，还想搞得这么大。”皇帝说道。
“陛下，要想编好大国崛起的其他篇章，增补好元史，撰写好陆权轮、海权论等书，搞这个同文馆还是很有必要的。”
“现在朝廷知夷情的人才确实是少，别说知西夷之情的官员少了，就是近在咫尺的东夷日本，朝廷都没有几个熟悉情况的官员，那个派去出使的沈惟敬，原先就是一个布衣出身，因为要出使到倭国才临时授予了一个游击之职。培养一批翻译人才，培养一批熟悉夷情的官员，这倒也不错。但是张晓，你确定要让洋和尚来当讲师嘛？朕可是刚刚拒绝了利玛窦在京城建庙进学校的请求，你倒是好，直接想着把人家请进学校了。”
“陛下，古人有云，太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。既然是同文馆，总要广招人才，”
“张晓，李斯的《谏逐客书》朕是背过的，你就不用拿这篇文章来举例了。朕对于各省出身的官员，何尝又有厚此薄彼了，你还是从南洋来的，朕也不是重用你了吗？”
“陛下恕罪。”
“朕这里有一份奏章，是广东的一位官员报来的，你可以看看。”皇帝用眼神示意了一下，陈矩就把皇帝书案上的一份奏章递给了张晓。
张晓打开奏章看了起来，奏章上面主要奏报了澳门的情况。这名官员对佛郎机人在澳门的活动忧心忡忡，提到了佛郎机人以澳门为根基，大肆传播天主教，现在信众已有万人，以利玛窦为代表的传教士在广东各地到处流窜，用着一些奇技淫巧招摇过市，交结官员，哄骗士子，煽动百姓，恐有白莲之祸，让朝廷赶紧下令驱除天主教。
“臣观利玛窦等西夷，名为传播知识，实则意在传教。其所谓自鸣钟之技巧，乃我天朝墨翟、公输班技巧之余，西夷偶然得之，反以此蛊惑人心，败坏道统，陛下不可不察之。”张晓看到了这一句，也是直呼好家伙，看来伪史论自古以来就有之。不过也不奇怪，现在可是大明时期，大明的官民对欧洲国家还是一个有些好奇甚至还有些敌视的态度，并没有觉得这些红毛夷、黄毛夷哪里更高级了，就算这些西夷有些新奇学问，谁知道是不是从华夏哪部失传的经典借鉴来的。有这种想法，实在是太正常了。
“张晓，朕有句话要问你，你要如实回答，你久居南洋，没有信十字教或者新月教吧？”
“微臣没有信这两个教。微臣信的还是圣人的学问，不过因为要跟西夷之人打交道，所以这一块了解比较多一些。”
“那这一封奏章你怎么看？朕可以告诉你，这份奏章不是近些日子上的。广东的官员一直在向朝廷奏报澳门的事情，只是这一封写的比较详尽罢了。”
“微臣以为，这份奏章确实有一些道理，这些西夷的洋和尚，虽然又是教授天文，又是教授地理，又是献地图，又是献自鸣钟的，确实都是为了传教。至于十字教会不会有成为白莲教的危险，这个微臣讲不好，不过至少这不是这些洋和尚的本意。这些洋和尚还是想着了解大明的详细情况，倒也没有白莲妖道的那番蛊惑人心的本事。我和利玛窦也见过数面，利玛窦所讲的学问，先不说是不是从华夏哪部失传典籍里面找来的，至少讲的也是有理有据，也没有在臣面前变什么妖法。我也告诫了利玛窦，让他不要随意宣扬十字教的教义，他也答应我了，要少说多看。”
“既是如此，那你还是想着让这个利玛窦来当教习了。”
“是的。毕竟人才难得，特别是又熟悉西夷语言文字，又熟悉天朝语言文字的人才，真的不多。我和利玛窦聊过，他还编了一本葡汉辞典，讲佛郎机文与汉文字词对照，还给佛郎机的字母给汉字注音，虽然并不一定准确完备，但是想要学习佛郎机语言文字，这些成果能直接借用就直接借用，这样也省事多了。“
“哦？那你和利玛窦说一下，让他把那本什么词典献给朕看看，还有用佛郎机字母给汉字注音是什么意思？”
这个问题可就说来话长了，不过张晓只好详细解释，就是把表音文字和表意文字的区别，字母文字的注音方法，还有拼音的大概用法说了一通。
“陛下，如今世界各国，除了汉字是表意文字以外，其他的基本上是表音文字。利玛窦这个注音，说白了就是利用所谓的拉丁字母给汉字注音，方便西夷之人学习汉字。”张晓解释说。
“那朕就知道了，既然王爱卿的意思是让你主导同文馆之事，你要是想邀利玛窦当教习，就去邀他讲几节课也无妨，顺便让他把那本辞典献给朕看看。至于这办校的章程，朕这边倒也没有大问题，不过现在就先办那个语言文字班吧，其他你列的那些课程后面再说，朕也会给你找一块好地方办学，给你预留出够大的地方给以后扩大办学。不过你既然要办学，就要办好，切不可误人子弟。朕会命吏部和礼部拣选优秀官吏和士子当好学生。看你的章程，第一批的班就是上三个月是吧。”
“是的陛下，第一批也就先招五十名学员，严进严出，随时刷人。我这边请示了王次辅，第一批培训班结束以后，优秀者可以入翰林院挂职，参与编撰增补元史的工作，表现突出者翰林院可以推荐给其他的衙门任职，表现优异者也不是不能留在翰林院。不过年龄有限制，年老者学习语言文字就不容易了，所以招收学员就是要招三十以下的官员和士子，毕竟当年北魏孝文帝改革，也不要求三十岁以上的人不说鲜卑话，说他们年三十以上，习性已久，学不会汉语就算了。所以微臣想着年龄就卡在三十岁了。”
“你倒是好主意，这个条件出来，报名的人怕是不会少了。”
“微臣也是想着为朝廷选拔合适的翻译人才，才能把一些事办好。”张晓说道。毕竟把这个同文馆办好，自己再想在这个时代抄些书，就有一些掩护了，不至于太过突兀。
张晓告辞而去。
皇帝还在翻阅着张晓递上来的办学奏章。
“这个张晓，总是能给朕一些新主意。朕让他回去好好编书写书，他倒是好，就要办学，还办这样一个规模的学校，要是礼部和国子监那边知道，怕也是不太高兴了。陈矩，你对此事怎么看？”皇帝看向陈矩。
“内臣以为，张晓愿意办学，不妨听其言观其行，要是能办好，无非就是多了一个新学校。办的不好，朝廷也没有什么大损失，就是五十名学生浪费了一些时间。陛下不是一直想看看张晓还有哪些才干嘛，既然他想要办学，也可以看看他的才学如何。”陈矩回答说。
“也是。朕现在也有些好奇了，张晓他现在要给朕的儿子讲课，能讲出一些什么新奇玩意儿。”皇帝说道。
(本章完)
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