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第134章 ,引人注意的作品,献爱心


周四上午,油画专业的画室里,每个学生都在全神贯注的作画。

    今天的素描专业课的第三天,班里很多同学开始大面积的铺调子。

    铅笔划过纸面、擦笔甚至手指擦过纸面的声音,混成一片,让画室的艺术气息中,多了一分特殊旋律。

    姜哲站在画架前,手腕轻轻用力,让铅笔在纸上留下一道的线条。

    这条线融入一组线条中。一组又一组的线条,以特殊韵律逐渐扩展,变成或虚或实的结构,恰好表现出形象或动势。

    今天,他刚开始作画的时候,因为作品尺幅的原因,运用新的刻画手法还有些生疏。随着不断调整,他慢慢习惯使用大师的笔法,来描绘结构。

    他画完几组线条,停笔观察石膏像,等到看明白、想清楚之后,才会继续画。

    经过最近几天的研究,姜哲对大卫雕像的头部结构十分熟悉,如今在作画时重新观察,是为了把握美感。

    他作画时,喜欢先想明白再动笔,杜绝犹豫和含糊的地方,尽量避免错误。因此,在用笔速度不快的情况下,也能稳步推进塑造形象的步骤。

    姜哲的塑造方法中,既没有那种狂风骤雨式的涂抹,也没有过度彰显个性的线条。他不急不慢的实践着最近几天的学习成果。

    大约画了一小时,他觉得精力不如刚才,便停笔略作休息。

    他利用短暂的休息时间,去观赏班里其他人的作品。

    看过所有作品后,他发现大部分同学在铺色调的时候,能够做到细致刻画,但在习惯的作用下,不知不觉的延续以前的画法,从有意识的改变,慢慢回到画像的状态。

    当然,也有少部分悟性好,有毅力的同学,能主动的处理形体。

    其中,付敏和牟星的作品最好。

    付敏已经开始刻画石膏像的五官。她用刚劲有力的线条,组成大大小小的块面,用块面归纳形象,强化明暗效果。这种造型方法,让形象更加结实。

    牟星已经开始使用擦笔,让石膏像面部结构的衔接更加柔和。他在使用擦笔时非常谨慎,没有让画面出现油腻的问题。

    班级其他同学也会在休息的时候,观摩班里的优秀作品。他们嘴上不说什么,但是一些出众的作品,还是会收到更多的关注。

    姜哲的作品属于进度较慢的作品。

    他在起稿时过于严谨,对有些线条的处理不被外人理解,但是,今天,他的作品让大家耳目一新。

    有规律、有韧性的线条,经常在大师的作品上见出现,很少有学生能熟练的运用。姜哲则更近一步,把大师的技法,用在刻画石膏像上。

    有人欣赏,就有人不喜欢。

    不管别人怎么看,姜哲很肯定自己的方向没错。

    无论是他临摹的素描范作,还是大卫雕像,都出自米开朗基罗。两者一脉相承,自己用的方法,应该更契合大卫雕像的美感。

    姜哲养足精神,继续作画。

    他从石膏像的眼睛开始,逐步刻画细节。

    石膏像的五官和面部,都有看起来柔和的部分。其实,这些部分也有结构,需要画家自己拿捏其中的度。

    胡老师走进画室,先把班长叫出去。

    不久。两人回到画室。

    韩荫发生说道:“同学们先暂停一下,咱们说个通知。”

    同学们陆续放下画笔,等着听的通知。教室里面有凳子,但坐下之后,便看不到说话的班长。很多人早就期待班长要说的事情,所以都站着听通知。

    班长清了清嗓子,然后说道:“大家可能都听说了,学校马上要组织献血的活动。咱们班有五个名额。献爱心的具体要求是:无疾病史,无……”

    她说出几条要求后,又重复一遍,才继续说道:“学校会给献爱心的同学,发放一定的补贴,总计560元。想献爱心的同学,可以自愿报名。学校要求,大家积极参加,量力而行。”

    有人心直口快:“班长,什么时候报名?”

    班长看到胡老师点头,就说道:“现在就可以开始报名,到我这里登记。”

    他拿了纸笔,走到画室相对宽敞的地方。

    几个脾气急的同学,立刻过去报名。

    “班长,我身体健康,我报名。”

    “班长,我也报名。”

    “我报名。”

    韩荫一边记录名字,一边嘱咐报名的人:“最终的结果,是系里决定。如果身体不适,就不要参加。如果体检不合格的,会由其他报名的同学替代。”

    一位女生看到排队的人多,忍不住发牢骚:“献爱心这么难吗?还要排队?”

    有些性格沉稳的学生,等不需要排队的时候,才过去报名。

    姜哲看到,班级26个人,至少有20个已经过去报名。他不想去争,但是这时候如果自己一声不吭,会让人觉得自己的态度不积极,所以,他还是走过去,对班长说道:“班长,我也报名参加。不过,我有点儿低血糖,会不会影响血液质量?”

    班长一听,立刻说道:“呦,我没想到你这么壮实还会有低血糖。如果是这样的,我建议你先别报名了。万一影响健康,就不好了。”

    姜哲就坡下驴:“如果可以,我就不争这个机会了。”

    班长很高兴:“献爱心的机会很多,量力而行。”

    姜哲惋惜的说道:“听你的,我放弃这次机会。”

    “对,机会很多,以后还会有。”韩荫松了一口气。

    这是她正式担任班长之后的第一次大活动。学校给每个班的名额有限,但报名的人太多。被选下去的人,难免会对自己也有不好的印象。这种得罪人的事儿,特别不好处理。如今,碰到这么一个通情达理,主动放弃机会的人,让她觉得姜哲特别顺眼。

    胡老师走到姜哲身边,捏了捏他的手臂。她和学生们逐渐熟悉,这些动作不会引起反感。“伱这么结实,居然有低血糖的毛病?”

    姜哲知道,胡老师没别的意思,只是调侃一下,于是答道:“这是爹妈遗传的。正因为有点儿小毛病,我才一直坚持锻炼。”

    胡老师不再纠缠这个话题,转而看向姜哲的画。“你这是学习米开朗基罗的素描?”

    因为姜哲学的特别像,不止胡老师看出来了,班里有部分人也看出来了,只是没说出来。

    姜哲答道:“我想多了解大卫雕像,所以去学习米开朗琪罗的素描。”

    胡老师说道:“你的想法很好,向大师学习是个好方法,用的时候要活学活用。

    米开朗基罗画真人肖像用这种线条,你画石膏像,要注意质感。”

    她拿起擦笔,想帮姜哲改一改,但是看来看去,竟然找不到入手的地方。如果按照自己的理解去改,就会把破坏这种规律且带有美感的线条。

    胡老师她看着姜哲的作品,考虑再三,还是决定放弃。“按照你的想法去画,有问题再研究。”

    姜哲表示感谢,继续刻画。

    与此同时,班长已经统计完毕,和胡老师一起离开。

    付敏再次溜达到姜哲侧面,观摩姜哲的作画。

    她看着姜哲模仿大师的方法,开始还觉得这样画画有些矫揉造作,但是看的时间一长,竟然慢慢体会到特殊的美感。

    她的心情变得很复杂,既想看姜哲绘画的优点,又想找姜哲缺点。

    不知不觉,已经看了很长时间。

    这时,又有同学来看姜哲的画。付敏只好回到自己的画架前。

    她审视自己的作品,觉得有部分调子,特别是背景的部分调子有些多余。

    回想姜哲的作品,他没有急着渲染背景,而是把所有精力放在石膏像上。

    经过一番比较,她发现,原本用来营造气氛的色调,有些沉闷。

    她放下画笔,打算去图书馆看书,找灵感。

    姜哲觉得今天画的十分顺畅,至于如何进行进一步的处理,还要考虑。

    他看看手表,已经快到中午,就把画具收拾好,带上挎包,离开画室。

    专业课的两天时间里,姜哲逐步完善作品。

    他除了保持画面的整体效果,还特别注意通过描绘大卫雕像头部的扭转动作,营造动势美感,以及雄壮的的力量感。

    周五下午,韩荫带来了献爱心活动的选拔结果。

    “告诉大家一个好消息,咱们的班献爱心活动的人员初步确定。有以下五位同学。刘书瀚,付敏……”

    她念完五个名字,又特意说明:“名单是系里决定的。没选上的同学,也请理解。以后还会有机会。”

    被选中的同学高兴,没被选中的同学,有的气恼,有的沉默,有人已经把情绪发泄出来。

    姜哲听到一个女生用调侃的语气说道:“我想献爱心,居然莫得机会。”

    韩荫知道同学的话,并不是冲着自己说的,但还是觉得尴尬。

    落选的一位男生,不在意成败,开始和发牢骚的女生抬杠。两人说笑的热闹,引的周围几位同学也参与进去,逐渐化解了尴尬的气氛。

    姜哲看到付敏过来看自己的话,心里想的是,这么个瘦弱的女生居然也要去献爱心?

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    (本章完)


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