第49章 心理辅导

　　滴滴滴滴……

　　桌子上一个闹钟一样的炼金道具发出了清脆的响声，莫奇尔赶忙从躺椅上爬了起来，关掉报警器。

　　有人在往这边过来。

　　从猫眼里看出去，莫奇尔微微愣神，怎么是她？

　　顶着蓬松棕色头发的海狸小姐，赫敏·格兰杰。

　　砰砰……

　　办事门被轻巧的敲响，外面很快传来了声音：“教授……我可以跟你谈谈吗？”

　　莫奇尔挥了挥手，施加了数道防盗措施的房门缓缓打开。

　　一瞬间，赫敏就像是在外面受了委屈的孩子终于见到了家长一般，强忍着眼角的泪水，吸着鼻子，向着莫奇尔冲了过来。

　　搞什么？

　　眼看对方就要冲到自己的身上，莫奇尔来不及推开，因为他必须让自己身上的数十种防御魔法和防御炼金道具暂停功能，不然赫敏估计得在庞弗雷夫人那儿呆到学期结束。

　　“呜呜……”她紧紧的抱着莫奇尔，终于忍不住了，眼泪不要钱一样的往下流，仅仅一会儿，莫奇尔的长袍就被眼泪打湿了，一边哭，赫敏还在抽噎着，“教授，你……你要对我负责！”

　　这是什么虎狼之词！

　　天可怜见，这一刻的莫奇尔，冷汗都下来了！

　　《未成年巫师保护法》里面对这方面可以说是零容忍的——萝莉……三年阿兹卡班起步，最高死刑！

　　谁能想到呢？在这样一个平平无奇的午后，在世界上最安全的霍格沃茨，在邓布利多的眼皮子底下，在莫奇尔最放心的基地里，稳健的麻瓜研究教授居然陷入了穿越十九年来遇到的最大危机！

　　摄神取念几乎是一瞬间就发动了。

　　他甚至不敢想，难道有人喝了复方汤剂变成自己的模样，对一个十一岁的小女巫……

　　还好，还好！

　　迅速搜索了一遍赫敏近期的记忆，里面没有出现自己的脸。

　　“教授……”赫敏哭了一会儿，似乎是终于意识到了办公室里的情况，不好意思的松开了莫奇尔的腰，抽泣着鼻子，红着脸，低头退后了两步。

　　“格兰杰小姐，最近过的好吗？”

　　大致看了一遍记忆，莫奇尔也大概知道了事情的缘由，赫敏并不适应霍格沃茨，或者说是格兰芬多的生活，包括她舍友在内的同学都在排挤她，而且事情已经到了很严重的程度。

　　现在的赫敏，几乎可以说是已经出现了适应性障碍，包括抑郁、焦虑、行为障碍、身体不适、社会性退缩，5个主要表现全都占齐了。

　　“教授，你叫我赫敏就好了。”良好的教育让小姑娘即使身处情绪的低谷依旧保持着谦逊，“我过的……可能不怎么好，教授，事实上我过的一点都不好，是你把我带到了这个世界，你要对我负责……”

　　这一刻，莫奇尔突然想明白了一些事情——为什么麻瓜家庭出身的小巫师霍格沃茨都会委派一位教授送去入学通知书呢？

　　并不仅仅是因为麻瓜家庭从来没有接触过魔法世界，或者是霍格沃茨担心这些家庭找不到对角巷。

　　如果仅仅是因为这些原因，那为什么不让魔法部委派专员去完成，而是选择让霍格沃茨的一位教授去迎接新生呢？

　　这其实是一种另类的导师责任制，霍格沃茨希望那些出身麻瓜家庭的小巫师在进入魔法界之后，起码在学习的几年里，有一个能够依靠的主心骨。

　　这也意味着一种连接，在日漫里，这玩意儿叫羁绊。

　　为什么时隔多年邓布利多仍然因为没有教育好汤姆·里德尔而自责内疚，是因为他不仅是黑魔王的变形术教授，还是引导对方进入魔法界的导师。

　　想到这儿，莫奇尔目光不自觉的变得柔和了些。

　　“那么赫敏，让我换个方式再问你一次这个问题。”莫奇尔说，“假如我们有一个温度计，可以用来测量你现在的感受。温度计有10个刻度，最低为1，代表你感觉非常糟糕，可能还有伤害自己的想法。中间是5，代表你感觉还不算太糟糕。糟糕为10，表示你非常愉悦。”莫奇尔挥手，不远处飞来了一块白板纸，羽毛笔在上面画上了他说的“情绪温度计”。

　　他递给赫敏一只羽毛笔，并问：“你觉得自己处在1到10的哪个位置？”

　　赫敏犹豫了一会儿，最终还是在2和3之间做了记号。

　　“我看你一开始打算选择1和2之间，你在某个瞬间产生过伤害自己的念头？”莫奇尔的提问很委婉，他并没有说自杀，毕竟那个话题太过震撼了，而且对一个十一岁的小女孩来说过于沉重。

　　莫奇尔的问题让赫敏有种如释重负的感觉，她平静的点了点头，语气振作了一些，“是的，教授，我有过，一周前，一切显得那么暗淡，我找不到出路，我想过从拉文克劳的塔楼上跳下来，我本来就应该属于那儿，我跟格兰芬多格格不入，这里不欢迎我！但是在看到你之后，我觉得我虽然还是很难过，但再也没有那些糟糕的念头了。”

　　“那么，你现在感觉怎么样？”莫奇尔又一次问了同一个问题。

　　这是他在麻瓜的心理学上看到过的一种引导调节适应压力的方法，自我陈述法。

　　当一个人难以适应改变的环境时，对心理上的应激反应进行应对就成了最有效的手段之一。认知-行为治疗师唐纳德曾提出一种应激思想免疫法，它的核心是要帮助我们直面应激源，通过自我分析，找到那些让人感到压力的根源所在，然后接受它的存在，并评估周围资源，采取行动来减轻自认为的威胁。

　　通过认为引导的自我陈述，并不断重复，改变对压力源头的看法和自身应激反应的看法。

　　听到莫奇尔的话，赫敏好不容易忍住的泪水再一次夺眶而出，她一起一伏的抽颤着，“教授，我感觉自己好像没有什么价值，我把自己的生活搞得一团糟。我本来应该去拉文克劳的，我回答过门环的问题，它让我进入到拉文克劳的公共休息室，大家都是那么努力并且迫切的探求着未知，那是我最向往的生活。但是那顶帽子没有给我这个机会，它弄错了，它碰到我脑袋的一瞬间就喊出了格兰芬多，我一点儿也不喜欢这里，在格兰奋斗，没有干成过一件事！”


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